Network Effect - Encruzilhada # 2: Rede da Escola de Ensino Médio

Encruzilhada # 2: Rede da Escola de Ensino Médio

por | out 13, 2021 | Marketing de Multinível | 0 Comentários

As redes do Ensino Médio são especialmente importantes porque influenciam quando estamos moldando nossas identidades e visões de mundo como jovens adultos. As redes de Ensino Médio também estão relacionadas ao desempenho acadêmico, hábitos de trabalho e até mesmo à admissão na faculdade, definindo o acesso a futuras redes e criando uma vida vibrante à sua escolha.

Assim como na família, frequentar o Ensino Médio raramente é uma opção. Mas se você ainda tem essa opção pela frente, ou se tem filhos e pode escolher por eles, não subestime sua importância.

Geralmente, as escolas de segundo grau são as primeiras redes de pares em que ingressamos, grandes o suficiente para ter uma grande variedade de subgrupos, mais conhecidos como turmas ou “confrarias” de segundo grau. Como tal, eles nos apresentam nossa primeira decisão significativa baseada em rede: com quem fazer parceria no ensino médio.

A importância que os alunos do Ensino Médio dão à “popularidade”, ao seu status na hierarquia social de seus pares, mostra que intuitivamente entendemos a importância das redes mesmo em uma idade jovem. Ao buscar status ou popularidade, estamos, em parte, buscando maximizar nossas opções em termos de em quais turmas podemos escolher ingressar ou quais queremos formar. Para a maioria dos adolescentes, essa opção é muito importante.

Como funciona o status? Por que o status oferece opções? Porque o status ilumina a rede. É uma injeção pura de apego preferencial que mencionamos anteriormente. Claro, os nós da rede com dinheiro atraem mais dinheiro. Os nós com mais acesso atraem mais acesso. Os nós com mais atenção atraem mais atenção. Mas os nós com status atraem todos os itens acima. Os nós de todos os tipos desejam se associar a nós de status alto porque eles aprimorarão seu próprio status.

Ganhar status torna-se o foco singular da vida de muitos adolescentes, e não são poucos os adultos que persistem nesse objetivo. Os pais adultos de um adolescente do Ensino Médio podem ver como melodramático ou irracional o quanto seus filhos se preocupam com seu status, reputação e amigos nessa fase da vida, especialmente em comparação com coisas mais “importantes” como o desempenho acadêmico.

Mas, do ponto de vista do adolescente, a obsessão social é bastante racional. Os adolescentes entendem intuitivamente que seu destino no Ensino Médio depende de sua rede de amigos. E embora seja fácil descartar o comportamento do adolescente como irracional e impulsionado por hormônios, há sérias consequências para as redes às quais nos juntamos no início da vida.

Por exemplo, demonstrou-se que o desempenho acadêmico no Ensino Médio está diretamente influenciado pelos amigos. Os estudantes de alto desempenho se ligam a amigos de alto desempenho, os de baixo desempenho lutam junto com os de baixo desempenho… [e] as diferenças de conquistas entre estudantes de alto e baixo rendimento serão agravadas pelos amigos que eles fazem.

De acordo com um estudo de Harvard de 2011, todas as características, do peso corporal à felicidade, são fortemente influenciadas por grupos das redes. Ao longo de sua vida, sua “turma” ajuda você a se definir. O mesmo estudo também descobriu que a presença de amigos nas aulas tem um efeito positivo e significativo nas pontuações dos testes.

Além disso, como sua primeira rede baseada em pares que você forma depois de deixar a infância e atingir a adolescência e quase maioridade, seus amigos do Ensino Médio têm uma influência particular em sua identidade para o resto da vida, desde seus gostos musicais até sua ética de trabalho e seu senso de identidade. e sua vida, aspirações, que só rivaliza com a família e, em alguns casos, até a superam.

Não é apenas durante o Ensino Médio que as redes da escola secundária são importantes. Aqueles que vão para a faculdade e constroem uma carreira na mesma área urbana onde está seu colégio provavelmente manterão algumas partes de suas turmas adolescentes ao longo de suas vidas, geralmente formando uma parte central de sua rede.

Considerando toda essa força de rede, importa muito qual escola você frequenta. Imagine o impacto de mover uma criança de, digamos, Taiwan ou Espanha para os Estados Unidos, ou vice-versa, no Ensino Médio. Que diferença isso faria na trajetória de uma pessoa? As redes que são apresentadas a ela? Ideias, esportes, comida, linguagem, amigos etc. Imagine se mudar de Buenos Aires para, digamos, a Phillips Exeter Academy em New Hampshire para o Ensino Médio. Intuitivamente, sabemos que isso fará a diferença. Mas vemos a mecânica dessa diferença mais claramente quando observada pelas lentes das forças da rede.

Ao navegar na questão de qual escola frequentar ou, se você não tiver escolha, com quem fazer amizade como estudante (ou que tipo de pessoa pode encorajar seus filhos a se tornarem amigos, como pai ou mãe, considerando que você tenha boa sorte para ser ouvido), pergunte-se o seguinte:

  • Qual é o tamanho da escola secundária? Quanto maior o Ensino Médio, maior a rede de ex-alunos, o que pode influenciar sua capacidade de escolher redes futuras, como faculdade, cônjuge e empregos.
  • Quão diversa é a escola para que você possa encontrar nós e sub-redes que melhor atendam às suas necessidades? Com mais opções, há uma chance maior de encontrar uma sub-rede de alto desempenho em uma área em que você possa ser ambicioso e ter alto desempenho.
  • Quão forte é a afinidade dos graduados da escola? Afinidade mais alta indica vínculos de rede mais fortes entre os nós da rede e que a rede é mais valiosa para os graduados. O quanto eles se gabam de terem ido para aquele colégio? Com que frequência eles voltam para as reuniões? São apaixonados pela marca da escola? Eles a usam como um forte vínculo de identidade ou são indiferentes? Isso indicaria vínculos de rede mais fortes entre os nós da rede.
  • Qual a importância do sucesso acadêmico para os alunos de alto nível nesta escola secundária? Quanto mais a popularidade/status se correlacionar positivamente com o sucesso acadêmico, mais incentivos sociais se alinharão no curto prazo com as conquistas que servirão a você ou a seus filhos no longo prazo.

Pais e adolescentes ambiciosos costumam confundir o Ensino Médio com uma competição para entrar em uma boa faculdade, seja por meio de realizações acadêmicas ou atléticas. Ao se concentrar no barulho e na fúria de competir por notas e posições no time do colégio, eles perdem a maior parte da importância da dinâmica da rede em jogo. No Ensino Médio, colocar-se em uma posição para formar uma série de relacionamentos fortes com os nós de rede certos pode fazer toda a diferença, não para “progredir”, mas para criar uma vida vibrante e incrível de sua escolha.

Este artigo foi escrito por Jorge Aldrovandi, CEO da Babel-Team, empresa de consultoria e suporte tecnológico para o mercado de educação online no Brasil e LATAM, com base no artigo de James Courier. Jorge é Cofundador e CGO da BIGPROFY, plataforma digital de educação online com modelo de distribuição em rede multinível.

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